Metas de aprendizagem
Os estudantes aprendem…
- o que são dados.
- quais dados você pode compartilhar e quais não pode (por exemplo, sua data de nascimento, seu endereço não).
- por que os dados valem dinheiro.
Duração da missão de classe
: 45 minutos
Público-alvoIndicado para alunos de 8 a 12 anos.
: Público-alvoIndicado para alunos de 8 a 12 anos.
Nesta missão de aula, os alunos exploram o mundo dos dados, descobrindo sua onipresença online e as consequências imprevistas através da violação de dados de André. Eles participam ativamente de diversos aplicativos, aprendendo sobre a importância de proteger informações pessoais. Acompanhando André, eles descobrem estratégias práticas para melhorar a proteção de dados, transformando a missão em uma experiência de aprendizado colaborativo que capacita decisões informadas e práticas de segurança digital fortalecidas.
Os estudantes aprendem…
Você pode dizer aos alunos:
Hoje, vamos abordar o conceito de "dados". Vamos jogar um jogo para entender o que isso realmente significa. Dados não são apenas números; são o que você clica online, seu endereço e até suas senhas.
Durante o jogo, pense sobre quais dados você está disposto a compartilhar e quais prefere manter privados. Vamos explorar juntos e aprender a gerenciar e proteger nossas informações digitais.
Perguntas introdutórias
Opcional
Peça aos alunos para escolherem seu aplicativo favorito, seja Instagram, TikTok ou um aplicativo de jogos. Depois, convide-os a representar visualmente no papel o que eles acham que esse aplicativo sabe sobre eles. Incentive-os a considerar a percepção que o aplicativo tem de seu perfil: ele conhece seus amigos, família, hobbies ou até o local do seu treino regular de futebol na noite de terça-feira?
Destaque a natureza abrangente dos dados – não se trata apenas de detalhes básicos, mas pode se estender a vários aspectos de suas vidas. Enfatize que essas percepções serão valiosas enquanto embarcam na jornada para explorar e entender o cenário digital.
Execute a lição 'O que são dados' no quadro branco digital. Veja sob o título "dicas" para explicações adicionais sobre a lição no quadro branco digital.
As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).
Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!
As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).
Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!
Quais maneiras você consegue pensar para prevenir uma violação de dados?
Por exemplo:
Por que você acha que uma empresa gostaria dos seus dados? Sugestão: Para ganhar dinheiro vendendo seus dados a comerciantes de dados ou anunciantes. Ou para prever suas preferências, para que você veja imediatamente sugestões com base no que já gostou, visualizou e pesquisou antes. Pense naquele par de sapatos que você viu online!
Que sugestões você veria no YouTube? E o que o aplicativo de vídeo realmente sabe sobre você? Por exemplo: Alguém assiste a muitos vídeos sobre futebol. Certamente não verá tutoriais de maquiagem como sugestões! Ou alguém assiste muitos vídeos de jogos e de gatos. Então, certamente não haveria vídeos de cantores aqui. Alguém sabe como isso é chamado, quando você vê muitas vezes a mesma coisa? (Bolha de filtro)
Além das atividades em sala de aula, cada missão da sala inclui pelo menos um quebra-cabeça e um energizador. O quebra-cabeça e sua solução podem ser encontrados no Apêndice 1.
O energizador desta missão é “O Jogo do Desaparecimento”. Na missão, você é guiado passo a passo pelas regras deste jogo. Mas você também pode lê-las aqui:
Agora que estamos focados em remover coisas, vamos jogar um jogo. Escolha um local central. Todos colocam algo de sua mesa nesse local central. Então, um estudante fecha os olhos. Outro estudante pode remover um item da pilha. O estudante de olhos fechados pode olhar novamente e tentar identificar o que mudou! Repita isso várias vezes. Será que todos acertaram todas as vezes?
Às vezes, é difícil perceber quais dados você deixa para trás ou perde online também. Por isso, é sempre importante prestar muita atenção!
Pergunte aos alunos o que eles aprenderam.
Pergunta principal: Como você pode proteger seus próprios dados?
Respostas:
Enigma binário 1

Solução: 6
Enigma binário 2
Solução: 10
Enigma binário 3

Solução: 38
Enigma binário 4

Solução: 23