Eleverna...

1. formar en egen uppfattning om vad som är rätt och fel sätt att agera på nätet.
2. lär sig vad (etisk) hackning innebär.
3. förstår vad en svarthatt, vithatt (etisk hackare) och gråhatt är, samt vad som skiljer dem åt.
4. vet vart de ska vända sig om de själva (eller en klasskompis) har talang för etisk hackning, och hur de kan använda den talangen för att göra världen bättre.

Koppling till DigComp*

1. D1: Söka, värdera och hantera information
2. D2: Kommunikation och samarbete
3. D4: Säkerhet, välmående och ansvarsfull användning

DigComp (the Digital Competence Framework for Citizens) är ett ramverk från EU som beskriver de digitala färdigheter människor behöver för att använda teknik på ett tryggt, säkert och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att hjälpa barn att lära sig grundläggande kunskaper, som att hitta information på nätet, skapa digitalt innehåll, vara säkra online och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam europeisk standard för vad det innebär att vara ”digitalt kompetent” i olika åldrar.

Verktyg

Digiboard/storbildsskärm

Lärarkonto för HackShield (skapa ditt konto här)

1. Etisk hacking: Etisk hacking innebär att någon, med tillåtelse, försöker bryta sig in i ett datorsystem för att hitta svagheter. De gör detta för att ägaren ska kunna fixa problemen och bli bättre skyddad mot riktiga attacker. Etiska hackare arbetar alltså för att göra oss alla säkrare på internet.
2. Vithatt (White Hat hacker): Detta är ett annat ord för en etisk hackare. En vithatt följer alltid lagar och regler.
3. Gråhatt (Grey Hat): En gråhatt är ett mellanting mellan en etisk hackare (vithatt) och en skadlig hackare (svarthatt). De hackar system utan tillåtelse, men de gör det oftast med goda avsikter, som att hitta och berätta om säkerhetsfel. Även om de inte vill skada någon eller stjäla något, är deras handlingar ibland olagliga eftersom de saknar tillstånd.
4. Svarthatt (Black Hat): En svarthatt är någon som olagligt bryter sig in i datorsystem för att skada, stjäla data eller tjäna pengar. De har aldrig tillåtelse att hacka och deras handlingar är kriminella. De drivs ofta av pengar, egna intressen eller bara utmaningen att bryta sig in.
5. Handskakning: En digital handskakning fungerar precis som en vänlig handskakning mellan två datorer. Innan de börjar skicka information till varandra, säger de först hej och kommer överens om hur de ska kommunicera med varandra så att allt går rätt till.

Berätta för eleverna att du ska prata om etisk hacking. Vi är alltmer online, så det finns också fler och fler online "skurkar/tjuvar"." Dessa är svarthattar. Men lyckligtvis finns det många vuxna och barn som gör bra saker med sina hackingtalanger. Dessa är vithattar (etiska hackare). Men är det alltid så enkelt att särskilja? Det är vad denna uppgift handlar om.

Inledande frågor

1. Vad tror du är skillnaden mellan en "bra" hacker och en "dålig" hacker? Möjligt svar: En bra hacker skyddar system, medan en dålig hacker skadar eller stjäl information.
2. Vad skulle du göra om du upptäckte en brist i ett datorspel som skulle kunna ge andra en orättvis fördel i spelet? Möjligt svar: Om jag upptäckte en brist skulle jag informera skaparna så att de kunde åtgärda den.
3. Känner du till exempel på bra hackare från filmer, böcker eller TV-serier? Möjligt svar: Ja, jag känner till bra hackare från filmer som "Röjar-Ralf" och TV-serier som "Cyberchase."
4. Hur skulle du förklara för någon vad en etisk hacker gör? Möjligt svar: En etisk hacker hjälper företag och människor genom att, med tillstånd, hitta och förbättra sårbarheter i deras system.
5. Känner du någon i klassen som skulle kunna bli en hacker?

Börja uppdraget på storskärmen. Ange att du nu kommer att starta spelet.

Diskutera också direkt de regler som är lämpliga för din klass när du spelar ett spel på storskärmen.

Under lektionen kommer flera pussel att presenteras. Du kan hitta dessa pussel och deras svar i bilagan. Dessa pussel kan skrivas ut och delas ut när de efterfrågas i uppdraget, men kan också lösas från storskärmen.

Några frågor för att kontrollera inlärningsmålen:

1. Kan du förklara vad en etisk hackare gör? En etisk hackare hjälper företag genom att testa och förbättra deras system för att göra dem säkrare.
2. Varför är etisk hacking viktigt? Etisk hacking är viktigt eftersom det hjälper till att skydda vår data och våra system från elaka hackare.
3. Vad är skillnaden mellan en svarthatt och en vithatt? En svarthatt hackar för att orsaka skada eller stjäla information utan tillåtelse, medan en vithatt hackar system för att säkra dem och med tillåtelse.
4. Kan du ge ett exempel på vad en Grey Hat hacker gör? En gråhatt hackar utan tillåtelse men med goda intentioner, såsom att hitta säkerhetsbrister och rapportera dem utan att orsaka skada.
5. Vart kan du gå om du vill lära dig mer om etisk hacking? Du kan gå kurser online, gå med i en hackargrupp eller hitta en mentor som kan vägleda dig.
6. Hur kan etisk hacking hjälpa till att göra världen till en bättre plats? Etisk hacking kan hjälpa till att skydda företag och individer från cyberattacker, vilket gör att alla kan vara säkrare online.

1. För att få en mer dynamisk känsla kan du låta eleverna turas om att läsa texten, vilket gör upplevelsen ännu mer engagerande och de får träna på högläsning!
2. Om du föredrar en tyst lektion kan du stänga av ljudet. Navigera bara till spelets alternativmeny. Denna hittar du nere till vänster (kugghjul).
3. Låt oss nu dyka in i klassrumsuppdraget! Utforska de klassaktiviteter som beskrivs på nästa sida.

Videor kommer snart

Pussel 1

Hjälp Koi genom labyrinten. Skriv ner färgen Koi hamnar på vid varje steg. Efter fyra steg har du ett handslag med vilket du kan ta över en satellit!

Svar

1. Sant Koi tar fyra steg uppåt Orange
2. Falskt Koi tar två steg åt höger Orange
3. Falskt Koi tar ett steg neråt Gul
4. Falskt Koi tar två steg åt höger Blå

Så, fyll i:

Orange – Orange – Gul – Blå

Pussel 2

Vilka ord finns i denna tabell? Svaret är ett handslag som låter oss ta över ytterligare en satellit!

Svar

Hur man löser detta pussel:

1. Titta på tabellen: Tabellen innehåller rader med bokstäver i kolumner 1, 2, 3 & 4. Siffrorna bestämmer i vilken ordning kolumnerna ska läsas.
2. Du måste läsa kolumnerna i ordning: 1, 2, 3, 4 (siffrorna ovanför kolumnerna anger detta).
3. Så 1 är B, 2 är L, 3 är U, 4 är E och 1 är Y igen, osv.
4. Läs orden: Kombinera bokstäverna från raderna i den ordning som visas. Gör detta för varje rad.

Så du måste fylla i:

B.l.u.e (Blå) - Y.e.l.l.o.w (Gul) - O.r.a.n.g.e (Orange) - B.l.u.e (Blå)

Pussel 3

Nedanför finns fyra svar. Vi vet inte allt. Vad är den fjärde färgen? Använd de fullständiga svaren för att ta reda på vad de saknade svaren är.

Svar

Hur man löser detta pussel:

Steg 1: Omvandla binära tal till decimala tal

Vi översätter de binära talen i tabellen till decimala tal för att se vad de representerar.

1. 00010 = 2
2. 11001= 25
3. 11001 = 25
4. 01111= 15

Steg 2: Hitta mönster och logik

Koppla de siffror du hittade till alfabetets bokstäver.

1. 2 = B
2. 25 = G
3. 25 = G
4. 15 = O

Om B = Blå, så kan vi anta att G = Gul. Men ifall den sista frågan inte är varken B eller G, då vi kan anta att den är...?

Pussel 4

Svar:

gul-blå-orange-blå